网站 Banner

        人工智能正在渗透到生活的许多方面，从通信和广告到评分测试。 但随着 AI 的发展，工作场所也发生了翻天覆地的变化。

         佐治亚大学的新研究揭示了不同国家/地区如何为 AI 将如何影响其劳动力做准备。

         根据之前的研究，今天几乎一半的工作岗位可能会在未来 20 年内消失。 但这并不全是厄运和悲观。

         研究人员还估计目前 65% 的小学生将来将拥有现在不存在的工作。 这些新职业中的大多数都需要高级 AI 技能和知识。

         “人类的软技能，如创造力、协作和沟通，是人工智能无法取代的。” -- Lehong Shi，

         教育学院为了应对这些挑战，世界各国政府正在采取措施帮助其公民获得他们需要的技能。 本研究考察了 50 个国家/地区的人工智能战略，重点关注教育和劳动力政策。

         了解其他国家正在做什么可以帮助美国 这位研究人员表示，改进自己在 AI 时代的劳动力准备计划。

         “人工智能技能和能力非常重要，”该研究的作者、UGA 玛丽弗朗西斯早期教育学院的助理研究科学家 Lehong Shi 说。 “如果你想在其他领域保持竞争力，让员工准备好使用 AI 非常重要在未来。

         一些国家更加重视培训和教育

         Shi 使用六个指标来评估每个国家对 AI 劳动力培训和教育的优先事项：计划的目标、如何实现目标、项目示例、如何衡量成功、如何支持项目以及每个项目的时间表。

         每个国家都被归类为高、中或低优先级，以培养一支能够胜任 AI 的劳动力，具体取决于他们的计划很详细。

         在研究的国家中，只有 13 个国家高度重视培训现有劳动力和改善学校的人工智能教育。 其中 11 个是欧洲国家，墨西哥和澳大利亚是两个例外。 研究人员说，这可能是因为欧洲国家往往拥有更多的培训资源和终身学习的文化。

         美国是将劳动力培训和人工智能教育视为媒介的 23 个国家之一优先级，与将其视为高度优先事项的国家相比，其计划不那么详细。

         不同的国家在人工智能准备方面优先考虑不同的问题

         国家之间出现了一些共同的主题，即使他们对人工智能的态度不同。 例如，几乎每个国家都旨在建立或改进以 AI 为重点的大学项目。 有些还旨在改善 K-12 学生的 AI 教育。

         在职培训也是超过一半的国家/地区，其中一些提供特定行业的培训计划或实习。 然而，很少有人通过教授他们基本 AI 技能的计划来关注老年人或失业者等弱势群体。

         Shi 强调，仅仅因为一个国家不太重视教育和劳动力培养，并不意味着人工智能不在其关注范围内。 例如，一些亚洲国家将更多的精力放在改善国家安全和医疗保健上，而不是教育上。

         培养对人工智能的兴趣可以帮助学生为职业生涯做好准备

         一些国家采取了终身方法来培养这些专业技能。 例如，德国强调创造一种鼓励对 AI 的兴趣的文化。 西班牙早在学前班就开始教孩子们人工智能相关技能。

         在政府采取的众多行动中，Shi 指出了在准备未来 AI 赋能工作场所时需要更加重视的一个领域。 “人类的软技能，例如创造力、协作和通信不能被 AI 取代，“Shi 说。 “而且只有少数国家提到了他们。”

         培养这些类型的“软技能”是确保学生和员工继续在劳动力中占有一席之地的关键。

         这项研究发表在《人力资源开发评论》上。